Tecnologia na escola e na sociedade
Atualmente, a sociedade vive num mundo
globalizado em que o acesso à informação torna-se rápido e
necessário. Dentro deste cenário, a escola tem um papel muito
importante na construção do conhecimento, adotando práticas
pedagógicas contextualizadas e significativas. Com isso, o acesso às
tecnologias na escola reflete uma “exigência” do mundo
contemporâneo.
Pensando assim, a incorporação da
informática e de outras tecnologias ao processo de educacional são
ferramentas imprescindíveis para a efetivação do processo de
aprendizagem. No entanto, faz-se necessário que o professor planeje
as atividades com objetivos claros do que pretende alcançar, porque
assim o aluno terá a oportunidade de pesquisar, refletir e elaborar
suas próprias construções, podendo expressar suas opiniões em
fóruns, enquetes, dentre outras ferramentas que a Internet oferece,
conforme as orientações de quem direciona as atividades. Além
disso, a exploração dos recursos visuais e/ou audiovisuais também
oferecem uma diversidade de subsídios metodológicos a serem
utilizadas na escola.
É válido destacar que as Tecnologias
da Informação e da Comunicação no processo de evolução
histórico favoreceram grandes mudanças e que essas mudanças geram
dúvidas, crises, incertezas e possibilidades. Na educação isso
também acontece, pois muitos professores ainda não sabem utilizar
as TIC e, por isso, a formação faz-se necessária para que as
incorporem a sua prática educativa.
Por outro lado, a escola deve ter a
preocupação de empregar essas tecnologias a favor da aprendizagem e
combater atividades copiadas da Internet e/ou plágios, que não
favorecem o desenvolvimento dos alunos.
Portanto, vale ratificar que a
inserção das TIC na escola deve ser planejada e a mesma deve
realizar formações continuadas e refletir acerca das formas
metodológicas de sua aplicação na prática, integrada a sua matriz
curricular e sua proposta pedagógica.
